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Antipädagogik ist eine Theorie über die Pädagogik Sie kritisiert das traditionelle Verhältnis von Erwachsenen und Kinder
Antipädagogik
Antipädagogik ist eine Theorie über die Pädagogik. Sie kritisiert das traditionelle Verhältnis von Erwachsenen und Kindern, vor allem die elterliche oder erzieherische Machtausübung. Diese sei ein Verstoß gegen die Menschenrechte. Die antipädagogische Aufklärung zeigt die negativen Effekte herkömmlicher Pädagogik auf. Sie plädiert für die Gleichberechtigung der Generationen. 1975 erschien das Buch Antipädagogik – Studien zur Abschaffung der Erziehung von Ekkehard von Braunmühl, in dem diese Theorie begründet wird.
Entstehung und Thesen
Zu den ersten Publikationen, durch die der Terminus „Antipädagogik“ in den gesellschaftlichen Erziehungsdiskurs eingeführt wurde, zählt Heinrich Kupffers 1974 publizierter Aufsatz Antipsychiatrie und Antipädagogik. Kupffer, der an der Pädagogischen Hochschule Kiel das Fach Sozialpädagogik lehrte, übertrug darin die Kritik an einer Psychiatrie, die den Kranken entmündigt, auf die Pädagogik.
Bereits 1970 hatten von Braunmühl und andere in Wiesbaden den 1. Antipädagogischer Club Kinderhaus e. V. (1. APC Kinderhaus) gegründet, in dem der Versuch unternommen wurde, das Konzept der Antipädagogik in die Praxis umzusetzen. Die Einrichtung besteht bis heute.
1975 erschien dann Ekkehard von Braunmühls Buch Antipädagogik – Studien zur Abschaffung der Erziehung.
Erziehung und Pädagogik sind nach von Braunmühl nicht nur überflüssig, sondern „kinder-, menschen- und lebensfeindlich“. Erziehung sei Fremdbestimmung, Menschenverachtung, Unterwerfung und Unrecht, das Kindern angetan werde. Kindern aus erzieherischen Gründen Gebote oder Verbote zu erteilen, lehnt er grundsätzlich ab.
Von Braunmühl bezieht sich dabei auf die „pädagogische Einstellung“, die untrennbar mit der angeblichen „Erziehungsbedürftigkeit“ der Kinder verbunden ist. Erziehung ist demnach eine Bezeichnung „ausschließlich für planmäßige, intentionale, auf das Kind als Objekt gerichtete Akte“. Er kritisiert, dass von Pädagogen die „Erziehung mit dem Lernen einfach gleichgesetzt wird“, obwohl das eine eine Veranstaltung der Erwachsenen, das andere eine Tätigkeit des Kindes ist.
Die Erziehung der Kinder nach vorgegebenen Zielen und erzieherischer Ehrgeiz kennzeichnen die pädagogische Einstellung. Deren Überwindung könne autonomes Lernen ermöglichen, die Unantastbarkeit der Würde des Kindes gewährleisten und Kinderfeindlichkeit abbauen.
Im Buch Der heimliche Generationenvertrag – Jenseits von Pädagogik und Antipädagogik und im Nachwort zur 5. Auflage der „Antipädagogik“ (1988) reflektiert von Braunmühl die Entwicklung seit dem Erscheinen der Antipädagogik im Jahr 1975 und relativiert dabei seinen damaligen Tonfall:
Millionen von Eltern, Erziehern, Lehrern glauben noch an ihre erzieherische Verantwortung, obgleich sie über die mit dieser Verantwortung notwendig korrespondierende Macht nicht verfügen bzw. auf sie, aus guten Gründen, verzichtet haben. Sie machen sich ständig sinnlose Sorgen. Das pädagogische Gift erreicht zwar die Kinder nicht mehr direkt, wirkt aber in den Erwachsenen nach wie vor und beeinträchtigt dadurch auch die Beziehungen mit den Kindern. Diese machen zwar im Wesentlichen ihren eigenen Kram, aber die Erwachsenen leiden oft Höllenqualen dabei, eben weil sie die Idee der erzieherischen Verantwortung noch im Kopf (und Bauch) haben. Für solche Erwachsenen ist die radikale antipädagogische Aufklärung ein wahrer Segen – allerdings nur, wenn sie ihnen nicht aufgedrängt wird. Dieses Gegengift kann man ohnehin niemandem gegen seinen Willen einflößen. Aber es hat einen Sinn, auf seine Existenz und heilsame Wirkung hinzuweisen.
Folgen
Als Versuch, zwischen der Antipädagogik und der konventionellen Pädagogik zu vermitteln, entwickelte Wolfgang Hinte das von Carl R. Rogers inspirierte Konzept einer non-direktiven Pädagogik, für das er später die weniger missverständliche Bezeichnung personenbezogene Pädagogik vorzog. Er verstand darunter „das konstante Bemühen, dem Lernpartner die Verantwortung und die (möglichst) volle Entscheidungsfreiheit zu belassen, wie, wo, mit wem, was und wodurch er lernen will.“
In einem offenen Brief vom 13. Mai 1996 sowie in dem Buch Was ist antipädagogische Aufklärung? Mißverständnisse, Mißbräuche, Mißerfolge der radikalen Erziehungskritik distanzierte sich von Braunmühl ausdrücklich von den Ansichten und Vereinspraktiken Hubertus von Schoenebecks. Dieser hatte 1978 in Münster den Freundschaft mit Kindern – Förderkreis e. V. gegründet, um die Antipädagogik bekannt zu machen. Von Schoenebeck entwickelte jedoch – noch unter dem Markenzeichen Antipädagogik – eine „neue Lebensphilosophie“, die mit den Idealen der antipädagogischen Aufklärung nichts mehr zu tun hatte. Seit 1997 verwendet er den Begriff nicht mehr.
In Leipzig stehen der Tologo Verlag und das seit 2007 dort erscheinende Unerzogen Magazin der Antipädagogik nahe.
Zu den Verdiensten der Antipädagogik zählt, dass sie auf die Grenzen pädagogischer Wirksamkeitsunterstellungen, auf negative Effekte von Erziehung und auf die historische Gebundenheit pädagogischer Ideologie aufmerksam gemacht hat.
Kritik
Die traditionelle Pädagogik hat sich nur vereinzelt mit der Antipädagogik auseinandergesetzt. Zu den wenigen Erziehungswissenschaftlern, die als Kritiker der Lehre hervorgetreten sind, zählen Michael Winkler und Andreas Flitner; beide beanstanden, dass das von Selbstlosigkeit und menschlicher Wärme bestimmte Erziehungsverhältnis durch die Rechtsbeziehungen, die die Antipädagogik hier einführen will, eher beschädigt als vorangebracht werde. Harm Paschen vertritt die Ansicht, dass die Antipädagogik selbst eine Pädagogik sei.
Literatur
- Ekkehard von Braunmühl: Antipädagogik – Studien zur Abschaffung der Erziehung. 1975, Neuauflage: tologo verlag, Leipzig 2006, ISBN 3-9810444-3-6.
- Ekkehard von Braunmühl, Heinrich Kupffer, Helmut Ostermeyer: Die Gleichberechtigung des Kindes. Fischer, 1976, ISBN 3-436-02385-X.
- Ekkehard von Braunmühl: Zeit für Kinder. tologo verlag, Leipzig 2006, ISBN 3-9810444-2-8 (Erstausgabe: 1978).
- Ekkehard von Braunmühl: Der heimliche Generationenvertrag - Jenseits von Pädagogik und Antipädagogik. Rowohlt, 1986, ISBN 3-499-17999-7.
- Ekkehard von Braunmühl: Zur Vernunft kommen. Beltz, Weinheim 1990, ISBN 3-407-34036-2.
- Annette Böhm, Ekkehard von Braunmühl: Gleichberechtigung im Kinderzimmer. Der vergessene Schritt zum Frieden. Patmos Verlag, Leipzig 1994, ISBN 3-491-50012-5.
- Ulrich Klemm (Hrsg.): Quellen und Dokumente der Antipädagogik. dipa, Frankfurt/M. 1999, ISBN 3-7638-0183-9.
- unerzogen – 40 Jahre Antipädagogik. Erziehung überwinden. Nr. 3/15. tologo verlag, 2015, ISSN 1865-0872, S. 6–30 (Inhaltsverzeichnis).
Weblinks
- unerzogen.de unerzogen Magazin
- kraetzae.de – KinderRächtsZänker K.R.Ä.T.Z.Ä.
- miwe.org/fmk Kritik am Freundschaft mit Kindern – Förderkreis e. V.
Einzelnachweise
- Braunmühl, Ekkehard von: Antipädagogik - Studien zur Abschaffung der Erziehung. Neuauflage 1. Auflage. Leipzig 2006, ISBN 978-3-9810444-3-0 (Erstausgabe: Beltz, 1975).
- Heinrich Kupffer: Antipsychiatrie und Antipädagogik. In: Die Deutsche Schule. Band 66, Nr. 9, 1974, S. 591–604.
- 1. Antipädagogischer Club Kinderhaus e. V. Archiviert vom (nicht mehr online verfügbar) am 25. September 2020; abgerufen am 28. September 2020. Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis.
- Braunmühl, Ekkehard von: Antipädagogik : Studien zur Abschaffung der Erziehung. 5., ergänzte Auflage. Beltz, Weinheim 1988, ISBN 3-407-34018-4, S. 71.
- Braunmühl, Ekkehard von: Der heimliche Generationenvertrag - Jenseits von Pädagogik u. Antipädagogik. 1. Auflage. Reinbek bei Hamburg 1986, ISBN 3-499-17999-7.
- Ekkehard von Braunmühl: Antipädagogik, 5. erg. Aufl., S. 289 (Nachwort)
- Hinte, Wolfgang: Non-direktive Pädagogik : eine Einführung in Grundlagen und Praxis des selbstbestimmten Lernens. Westdeutscher Verlag, Opladen 1980, ISBN 3-531-21522-1.
- Ekkehard von Braunmühl: Brief an Hubertus von Schoenebeck. 13. Mai 1996, abgerufen am 18. September 2020.
- Braunmühl, Ekkehard von: Was ist antipädagogische Aufklärung? Mißverständnisse, Mißbräuche, Mißerfolge der radikalen Erziehungskritik. 1. Auflage. kid, Bonn 1997, ISBN 3-929386-15-1.
- Michael Winkler: Stichworte zur Antipädagogik. Elemente einer historischsystematischen Kritik. Klett, Stuttgart 1982, ISBN 3-608-93001-9.; Andreas Flitner: Konrad, sprach die Frau Mama. Über Erziehung und Nicht-Erziehung. Piper, München 1985, ISBN 3-492-10357-X.
- Harm Paschen: Logik der Erziehungswissenschaften. Pädagogischer Verlag Schwann 1979, ISBN 3-590-14241-3.
Autor: www.NiNa.Az
Veröffentlichungsdatum:
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Antipadagogik ist eine Theorie uber die Padagogik Sie kritisiert das traditionelle Verhaltnis von Erwachsenen und Kindern vor allem die elterliche oder erzieherische Machtausubung Diese sei ein Verstoss gegen die Menschenrechte Die antipadagogische Aufklarung zeigt die negativen Effekte herkommlicher Padagogik auf Sie pladiert fur die Gleichberechtigung der Generationen 1975 erschien das Buch Antipadagogik Studien zur Abschaffung der Erziehung von Ekkehard von Braunmuhl in dem diese Theorie begrundet wird Entstehung und ThesenZu den ersten Publikationen durch die der Terminus Antipadagogik in den gesellschaftlichen Erziehungsdiskurs eingefuhrt wurde zahlt Heinrich Kupffers 1974 publizierter Aufsatz Antipsychiatrie und Antipadagogik Kupffer der an der Padagogischen Hochschule Kiel das Fach Sozialpadagogik lehrte ubertrug darin die Kritik an einer Psychiatrie die den Kranken entmundigt auf die Padagogik Bereits 1970 hatten von Braunmuhl und andere in Wiesbaden den 1 Antipadagogischer Club Kinderhaus e V 1 APC Kinderhaus gegrundet in dem der Versuch unternommen wurde das Konzept der Antipadagogik in die Praxis umzusetzen Die Einrichtung besteht bis heute 1975 erschien dann Ekkehard von Braunmuhls Buch Antipadagogik Studien zur Abschaffung der Erziehung Erziehung und Padagogik sind nach von Braunmuhl nicht nur uberflussig sondern kinder menschen und lebensfeindlich Erziehung sei Fremdbestimmung Menschenverachtung Unterwerfung und Unrecht das Kindern angetan werde Kindern aus erzieherischen Grunden Gebote oder Verbote zu erteilen lehnt er grundsatzlich ab Von Braunmuhl bezieht sich dabei auf die padagogische Einstellung die untrennbar mit der angeblichen Erziehungsbedurftigkeit der Kinder verbunden ist Erziehung ist demnach eine Bezeichnung ausschliesslich fur planmassige intentionale auf das Kind als Objekt gerichtete Akte Er kritisiert dass von Padagogen die Erziehung mit dem Lernen einfach gleichgesetzt wird obwohl das eine eine Veranstaltung der Erwachsenen das andere eine Tatigkeit des Kindes ist Die Erziehung der Kinder nach vorgegebenen Zielen und erzieherischer Ehrgeiz kennzeichnen die padagogische Einstellung Deren Uberwindung konne autonomes Lernen ermoglichen die Unantastbarkeit der Wurde des Kindes gewahrleisten und Kinderfeindlichkeit abbauen Im Buch Der heimliche Generationenvertrag Jenseits von Padagogik und Antipadagogik und im Nachwort zur 5 Auflage der Antipadagogik 1988 reflektiert von Braunmuhl die Entwicklung seit dem Erscheinen der Antipadagogik im Jahr 1975 und relativiert dabei seinen damaligen Tonfall Millionen von Eltern Erziehern Lehrern glauben noch an ihre erzieherische Verantwortung obgleich sie uber die mit dieser Verantwortung notwendig korrespondierende Macht nicht verfugen bzw auf sie aus guten Grunden verzichtet haben Sie machen sich standig sinnlose Sorgen Das padagogische Gift erreicht zwar die Kinder nicht mehr direkt wirkt aber in den Erwachsenen nach wie vor und beeintrachtigt dadurch auch die Beziehungen mit den Kindern Diese machen zwar im Wesentlichen ihren eigenen Kram aber die Erwachsenen leiden oft Hollenqualen dabei eben weil sie die Idee der erzieherischen Verantwortung noch im Kopf und Bauch haben Fur solche Erwachsenen ist die radikale antipadagogische Aufklarung ein wahrer Segen allerdings nur wenn sie ihnen nicht aufgedrangt wird Dieses Gegengift kann man ohnehin niemandem gegen seinen Willen einflossen Aber es hat einen Sinn auf seine Existenz und heilsame Wirkung hinzuweisen FolgenAls Versuch zwischen der Antipadagogik und der konventionellen Padagogik zu vermitteln entwickelte Wolfgang Hinte das von Carl R Rogers inspirierte Konzept einer non direktiven Padagogik fur das er spater die weniger missverstandliche Bezeichnung personenbezogene Padagogik vorzog Er verstand darunter das konstante Bemuhen dem Lernpartner die Verantwortung und die moglichst volle Entscheidungsfreiheit zu belassen wie wo mit wem was und wodurch er lernen will In einem offenen Brief vom 13 Mai 1996 sowie in dem Buch Was ist antipadagogische Aufklarung Missverstandnisse Missbrauche Misserfolge der radikalen Erziehungskritik distanzierte sich von Braunmuhl ausdrucklich von den Ansichten und Vereinspraktiken Hubertus von Schoenebecks Dieser hatte 1978 in Munster den Freundschaft mit Kindern Forderkreis e V gegrundet um die Antipadagogik bekannt zu machen Von Schoenebeck entwickelte jedoch noch unter dem Markenzeichen Antipadagogik eine neue Lebensphilosophie die mit den Idealen der antipadagogischen Aufklarung nichts mehr zu tun hatte Seit 1997 verwendet er den Begriff nicht mehr In Leipzig stehen der Tologo Verlag und das seit 2007 dort erscheinende Unerzogen Magazin der Antipadagogik nahe Zu den Verdiensten der Antipadagogik zahlt dass sie auf die Grenzen padagogischer Wirksamkeitsunterstellungen auf negative Effekte von Erziehung und auf die historische Gebundenheit padagogischer Ideologie aufmerksam gemacht hat KritikDie traditionelle Padagogik hat sich nur vereinzelt mit der Antipadagogik auseinandergesetzt Zu den wenigen Erziehungswissenschaftlern die als Kritiker der Lehre hervorgetreten sind zahlen Michael Winkler und Andreas Flitner beide beanstanden dass das von Selbstlosigkeit und menschlicher Warme bestimmte Erziehungsverhaltnis durch die Rechtsbeziehungen die die Antipadagogik hier einfuhren will eher beschadigt als vorangebracht werde Harm Paschen vertritt die Ansicht dass die Antipadagogik selbst eine Padagogik sei LiteraturEkkehard von Braunmuhl Antipadagogik Studien zur Abschaffung der Erziehung 1975 Neuauflage tologo verlag Leipzig 2006 ISBN 3 9810444 3 6 Ekkehard von Braunmuhl Heinrich Kupffer Helmut Ostermeyer Die Gleichberechtigung des Kindes Fischer 1976 ISBN 3 436 02385 X Ekkehard von Braunmuhl Zeit fur Kinder tologo verlag Leipzig 2006 ISBN 3 9810444 2 8 Erstausgabe 1978 Ekkehard von Braunmuhl Der heimliche Generationenvertrag Jenseits von Padagogik und Antipadagogik Rowohlt 1986 ISBN 3 499 17999 7 Ekkehard von Braunmuhl Zur Vernunft kommen Beltz Weinheim 1990 ISBN 3 407 34036 2 Annette Bohm Ekkehard von Braunmuhl Gleichberechtigung im Kinderzimmer Der vergessene Schritt zum Frieden Patmos Verlag Leipzig 1994 ISBN 3 491 50012 5 Ulrich Klemm Hrsg Quellen und Dokumente der Antipadagogik dipa Frankfurt M 1999 ISBN 3 7638 0183 9 unerzogen 40 Jahre Antipadagogik Erziehung uberwinden Nr 3 15 tologo verlag 2015 ISSN 1865 0872 S 6 30 Inhaltsverzeichnis WeblinksWiktionary Antipadagogik Bedeutungserklarungen Wortherkunft Synonyme Ubersetzungen unerzogen de unerzogen Magazin kraetzae de KinderRachtsZanker K R A T Z A miwe org fmk Kritik am Freundschaft mit Kindern Forderkreis e V EinzelnachweiseBraunmuhl Ekkehard von Antipadagogik Studien zur Abschaffung der Erziehung Neuauflage 1 Auflage Leipzig 2006 ISBN 978 3 9810444 3 0 Erstausgabe Beltz 1975 Heinrich Kupffer Antipsychiatrie und Antipadagogik In Die Deutsche Schule Band 66 Nr 9 1974 S 591 604 1 Antipadagogischer Club Kinderhaus e V Archiviert vom Original nicht mehr 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ISBN 3 929386 15 1 Michael Winkler Stichworte zur Antipadagogik Elemente einer historischsystematischen Kritik Klett Stuttgart 1982 ISBN 3 608 93001 9 Andreas Flitner Konrad sprach die Frau Mama Uber Erziehung und Nicht Erziehung Piper Munchen 1985 ISBN 3 492 10357 X Harm Paschen Logik der Erziehungswissenschaften Padagogischer Verlag Schwann 1979 ISBN 3 590 14241 3 Normdaten Sachbegriff GND 4131192 9 GND Explorer lobid OGND AKS